Особенности восприятия и усвоения языка дошкольниками
Процесс становления ребенка-билингвы проходит в несколько этапов. Один из них приходится на дошкольный возраст (примерно до 7-и лет), когда дети воспринимают информацию шаблонами, не анализируя сказанное им с точки зрения грамматики и синтаксиса. В этом благодатном возрасте ребенок усваивает языковые схемы, не задумываясь о причинах их построения, и ему совершенно неважно о каком языке идет речь.
К сожалению, этот благодатный период, как и все хорошее, быстро заканчивается. Это происходит примерно в 7 лет. Поэтому важно не упустить его и успеть заложить в ребенке прочные основы для дальнейшего гармоничного развития двух языков.
Что важно не упустить?
Распознавание слов на слух и их правильное написание.
Этот навык позволит ребенку избежать использования только ему понятных слов - делать постоянные ошибки в произношении и написании некоторых слов. Чтобы развить это полезное качество, нужно проводить короткие диктанты: изучите 5-6 слов в азбуке, а потом попробуйте провести диктант на правильное написание этих слов. Тренируйте звуки, с произношением которых у ребенка возникают проблемы.
Синтаксис языка.
Дети, говорящие на одном языке уже к 4-м годам могут верно выстраивать предложения, склонять слова по родам, числу, падежам и т.д. С билингвами дела обстоят сложнее. Часто ошибки сопровождают ребенка в течение нескольких лет. До 7-летнего возраста задача родителей – добиться от ребенка усвоения навыков склонения часто используемых слов по родам, падежам, числам. Если этого не добиться, в дальнейшем ребенку придется корпеть над учебниками и таблицами спряжений и склонений, чтобы освоить язык.
Как помочь ребенку в этой непростой задаче? Читайте как можно больше книг, учите стихи. Заметив ошибку, постарайтесь в игровой форме ее исправить, а затем закрепить, усвоенный навык. Например, показывая картинки, задавать вопросы: «Кого ты видишь на картинке?» -«Собачку». –«А кто живет в будке?» -«Собачка». Таким образом можно отрабатывать любые грамматические формы.
Словарный запас.
В раннем возрасте ребенку достаточно услышать слово лишь один раз, чтобы запомнить его. Когда он подрастет, для этого потребуется гораздо больше времени и повторений. Кроме того, повзрослевший ребенок не будет торопиться учить новые слова, если он уже знает их на другом языке.
Поэтому, в общении с дошкольником старайтесь не упрощать вашу речь. Используйте как можно больше синонимов, старайтесь уходить от общих названий: слово «дерево» всегда можно заменить конкретным названием вида дерева. Читайте как можно больше, приучайте детей к поиску значений слов и явлений в атласах и энциклопедиях.
Навык обучения
Ребенок должен привыкнуть к постоянной рутине занятий – знать, что один раз в неделю вы идете с ним на урок русского языка, в другой из дней вы делаете домашнее задание. Это поможет ему в дальнейшем быстрее адаптироваться к реалиям обучения в школе.
Привычка к чтению и восприятию информации на русском языке
Приучите ребенка к «потреблению русского языка». В более позднем возрасте сделать это будет куда сложнее из-за большого количества доступных материалов на втором языке.
В этом вопросе нередко возникает проблема: даже привыкший к чтению русских книг и просмотру мультиков на русском языке ребенок часто полностью переходит на «интеллектуальную пищу» на втором языке просто из-за того, что ему не с кем обсудить прочитанные книги или просмотренные фильмы. Постарайтесь подобрать детям круг общения на русском с похожими интересами и примерно таким же уровнем языка, чтобы поддерживать этот интерес.
Родителям, чьи дети уже прошли возраст шаблонного восприятия языка, хочется сказать, что это совсем не означает, что «поезд ушел» и поздно предпринимать какие-то попытки для повышения уровня знания русского. Взамен навыку мгновенного запоминания словарных форм 7-8-летний ребенок получает способность анализировать информацию, что делает ее восприятие более систематизированным. Тем не менее, процесс обучения языку в более позднем возрасте конечно сопряжен с определенными трудностями.
