Наблюдая за общением двуязычного ребенка, можно заметить, что он часто заранее “догадывается” о языке собеседника или осознает,, что будет понят на обоих языках. Выбирая язык, дети- билингвы оценивают различные параметры: ситуация, обстоятельства, тема беседы, личность собеседника. Поначалу ребенок интуитивно выбирает язык общения, пытаясь по внешности определить язык собеседника. Уже в 3-4 года дети- билингвы могут безошибочно определить язык других людей, при этом улавлива

Миф. Билингвы начинают говорить позднее, чем дети, говорящие на одном языке. Реальность. У этого мифа нет никаких научных обоснований. Как двуязычные, так и моноязычные дети начинают говорить в пределах одного и того же, кстати довольного широкого, возрастного промежутка. Миф. Билингвы начинают учиться в школе с отставанием от остальных учеников, и это отставание им уже не удастся нагнать. Реальность. На самом деле, двуязычные дети обычно развиваются быстрее. Миф. Маленькие